兰州中考复读学校老师为各位家长总结的孩子的两大心理规律

2020-01-22 14:10:33

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随着社会的发展，孩子们对于这个世界的认知能力越来越强，不管是正面还是负面的，都在慢慢的腐蚀这孩子的内心世界，一起同兰州 中考复读学校老师了解一下吧！

心理规律一、霍桑效应

芝加哥市郊的霍桑工厂是一家生产电话交换机的工厂。有完善的娱乐设施、医疗制度和养老制度。但工人们仍愤愤不平，生产形势不理想。后来，心理专家对其进行了专门的实验，即两年内，专家与工人交谈2万多次。谈话中，他们规定要耐心听取工人的意见和对工厂的不满。

本次对话测试得到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅增长。

[点评]让孩子们表达不满和困惑

在学习和成长的过程中，孩子们不可避免地会感到困惑或不满意，但却无法充分地表达出来。作为一个母亲，我们应该尽量挤出时间和孩子们交谈，在交谈的过程中，我们应该耐心地引导孩子们随心所欲地说，说出他们在生活和学习上的困惑，说出他们对父母、学校、老师、同学等的不满。

孩子们“说”完之后，会有一种发泄式的满足感，会感到轻松自在。这样，他们在学习上会更加努力，在生活上会更加自信！

兰州中考复读学校

心理规律二、增减效应

人际交往中的“增减效应”是指每个人都希望对方对自己的喜好能够“增加”而不是“减少”。例如，许多销售人员掌握了人们的心理。在给顾客称重时，他们总是在秤盘里放一小堆，一点一点地加进去，而不是在秤盘里放一大堆，一点一点地拿出来。

[点评]评价孩子，不如“先降职后表扬”

当我们评价一个孩子的时候，不可避免地会说出他的缺点和优点，并且经常采用“先表扬，后降级”的方法。实际上，这是一种非常不令人满意的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨用“增减效应”，比如先说孩子们不伤尊严的小问题，然后适当表扬他们。

兰州 中考复读学校老师建议家长们平时多学习一些有关正确引导孩子们健康成长的书籍，让我们与孩子一起健全快乐的成长。